Pelatihan Pembuatan Media Board Games Untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar Kabupaten Kuningan

Authors

  • Eli Hermawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Kuningan Author
  • Ndaru Mukti Oktaviani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Kuningan Author

DOI:

https://doi.org/10.71024/aksi.2025.v2i2.87

Keywords:

Media Pembelajaran, Board Games, Guru Sekolah Dasar

Abstract

Proses belajar mengajar yang dianggap jenuh, serius dan monoton tersebut dipengaruhi oleh metode pengajaran dan gaya belajar. Untuk memenuhi kebutuhan siswa belajar guru harus merancang  kebutuhan dasar seorang anak dengan bermain anak mendapat kesempatan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan imajinasinya. Salah satunya dengan menggunakan media game edukasi atau board games. Media games edukasi dirancang dengan memperhatikan prinsip visual. Media ini didesain dengan memperhatikan warna, bentuk, ukuran, keterpaduan, dan kesederhanaan sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Adapun tujuan kegiatan program pengabdian pada masyarakat ini mempunyai tujuan:  pelatihan merancang pembuatan media pembelajaran di sekolah dasar dengan berbasis board games, dan pelatihan penggunaan media board game sebagai media dalam proses belajar di SDIT Darul Amanah Kecamatan Kuningan, kabupaten Kuningan. Metode pelaksanaan kepada mitra diberikan pelatihan dalam mengembangkan media pembelajaran menggunakan board game. Selain itu dilakukan pendampingan kepada mitra, agar upaya melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan dapat terwujud dengan efektif. Pada pelatihan ini, kegiatan dibagi menjadi dua sesi, sesi pertama yaitu pemaparan materi dan sesi kedua yaitu simulasi dan praktek secara langsung. Hasil wawancara pada peserta di akhir sesi mengungkapkan bahwa materi dan media pembelajaran yang disampaikan sangat bermanfaat dalam menambah wawasan guru-guru terutama dalam membuat media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, R., Izzah, S. N. R., Hikmah, M. A., & Bakar, M. Y. A. (2025). Memahami gaya belajar siswa: Kunci keberhasilan personalisasi pembelajaran. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(1), 287–300.

Andayani, S. (2021). Bermain sebagai sarana pengembangan kreativitas anak usia dini. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(01), 230–238.

Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran guru dalam menciptakan proses belajar yang menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2298–2305.

Ashadi, F. (2022). Pengaruh alat permainan edukatif terhadap perkembangan kognitif anak di TK Al Ihsan Banyuwangi. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 6(1), 113–123.

Durisa, A. I., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan di sekolah dasar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 55–63.

Hermawati, E., & Lestari, M. A. (2024). Pengembangan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permainan Edukasi di Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 3(2), 67–71.

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 17–26.

Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media pembelajaran dalam pembentukan interaksi belajar siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156.

Laksana, D. N. L. (2019). Kesulitan belajar anak dengan gaya belajar yang berbeda dalam menghadapi pembelajaran 4.0 serta strategi yang digunakan. Dalam DNL Laksana. Pembelajaran Di Era Big Data Dalam Berbagai Kondisi Belajar (Hal. 1-16). Serang: CV. AA. Rizky.

Lisa, M., Mustika, A., & Lathifah, N. S. (2020). Alat Permainan Edukasi (APE) meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak usia 4-6 tahun. Jurnal Kesehatan, 11(1), 125–132.

Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2024). Pengembangan Indikator Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 95–106.

Ningtyas, S. I. (2023). Penggunaan board game sebagai media pembelajaran untuk melatih berpikir kreatif siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 871–880.

Novita Angely Wulansari, A. (2024). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Board Game Terhadap Pengetahuan Ibu Tentang Protein Hewani Untuk Pencegahan Stunting di Posyandu Desa Tuban Kecamatan Gondangrejo. Universitas Kusuma Husada Surakarta.

Rosyidah, I. (2019). Peran Guru Kelas Dalam Menciptakan suasana Pembelajaran Yang efektif dan Menyenangkan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar siswa. Semarang: Program Strata Satu Sarjana Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Ulfah, U., Arifudin, O., & Kartika, I. (2021). Pengaruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1–9.

Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Pema, 5(1), 80–89.

Downloads

Published

2025-10-31

How to Cite

Hermawati, E., & Oktaviani, N. M. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Board Games Untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar Kabupaten Kuningan. Aksi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 139-145. https://doi.org/10.71024/aksi.2025.v2i2.87

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>